Menu
Tiedätkö mitä henkilökuntasi haluaisi kehittää? Sitouta työntekijät aivan uudella tavalla!
Sinulla on paljon tietoa omista ja työyhteisön kehitystarpeista. Suuntian avulla kehitystoimenpiteet eivät jää unohduksiin.
Suuntia-palvelu edustaa uutta jatkuvan kehityksen mallia, jossa kehittyminen on elämäntapa ja osa entistä palkitsevampaa arkea.
Suuntia on helppokäyttöinen digitaalinen työympäristö johtamisen ja kehittämisen tueksi päiväkodin ja koulun jokapäiväisessä arjessa. Se tarjoaa valmiin, selkeän rakenteen työyhteisön jatkuvaan kehittämiseen sekä henkilöstön osaamisen kehittämiseen.
Palvelu tarjoaa suoraviivaiset työvälineet opetushenkilökunnan yhteistyöpotentiaalin tehokkaampaan hyödyntämiseen. Samalla se tuo digitaalisuuden päiväkodin ja koulun johtamisessa sekä työntekijöiden välisessä yhteistoiminnassa täysin uudelle tasolle.
Suuntia tarjoaa konkreettisia hyötyjä kaikille käyttäjilleen; päiväkodin johtajille, rehtoreille, opettajille ja opetuksen järjestäjille.
Maecenas finibus pretium faucibus. Etiam nec efficitur massa. Etiam lobortis ac lectus a interdum.
Nullam id dignissim nisi, quis interdum sapien. Proin porta elit in odio vulputate mattis. Maecenas eleifend, felis at aliquam tempus, nisi urna congue ante, nec tristique nisi ex vitae ante.
Kehityskartta on opetussuunnitelmaan pohjautuva työväline kehityskohteiden pohtimiseen ja priorisointiin. Sen ideana on kartoittaa koulun tämän hetken tärkeimmät kehittämisen tavoitteet ja kuvata kriittinen polku niiden saavuttamiseksi.
Kehityssuunnitelma on kaikille yhteinen avoin työtila, jossa valitut kehittämisen painopisteet puretaan konkreettisiksi toimenpiteiksi ja jaettaviksi vastuiksi. Kehittämisen toteutusta on kaikkien helppo seurata ja kommentoida reaaliajassa.
Itserviointia tehdään koulun yhteisten tavoitteiden pohjalta sekä oman osaamisen vahvuuksien löytämisen ja kehittämisen näkökulmasta. Kehityskeskustelussa yhdessä esimiehen kanssa määritellään jokaisen omat kehittymistavoitteet.
Itsearviointi ja kehityskeskustelu toimivat perustana opettajan ja koulunkäyntiavustajan henkilökohtaiselle kehittymissuunnitelmalle. Se sisältää oman osaamisen kehittämisen tavoitteet suhteessa koulun ja työyhteisön kehittämisen tavoitteisiin sekä koulutustarpeiden dokumentoinnin.
Palvelu tuottaa hyödyllistä tilastodataa koulujen kehittämisen painopisteistä ja henkilökunnan osaamisen kehittämisen tarpeista. Tilastot auttavat sekä yksittäistä koulua oman toiminnan kehittämisen suunnittelussa ja toteutuksessa. Opetustoimelle tilastot tuovat arvokasta tietoa mm. opetussuunnitelman hyödyntämisestä kouluissa sekä täsmätietoa osaamistarpeista koulutussuunnittelun tueksi.
Kouluille kehittämisen dokumentoituminen järjestelmään tuo uudenlaista jatkuvuutta ja systemaattisuutta koulun kehittämistyöhön sekä henkilökunnan osaamisen kehittämiseen. Kun tiedot ajankohtaisista ja toteutuneista hankkeista sekä henkilökunnan historiasta dokumentoituvat järjestelmään on niihin aina helppo palata myös esim. esimiehen vaihduttua organisaatiossa.
Organisaation kehittäminen on kestävyyslaji. Se vaatii ennen kaikkea johdolta ja esimiehiltä sitoutumista jatkuvaan ja systemaattiseen toimintamalliin. Suuntia on suunniteltu edesauttamaan sujuvaa kehittämisen liikkeellelähtöä ja pitämään kehittämisen pyörä jatkuvassa liikkeessä.
Varhaiskasvatussuunnitelmaan tai opetussuunnitelmaan pohjautuva sisältö yhdessä kehittämisen valmiin rakenteen kanssa edesauttavat suunnitelmien toteuttamista osana päivittäistä koulun arkea. Opetushenkilökunta on alusta asti mukana kehittämisen prosessissa.
Työyhteisön toteutussuunnitelmassa vastuiden jakaminen opettajille sekä tiimeille ja työryhmille onnistuu vaivattomasti. Toteutussuunnitelma on kaikille avoin työtila, jossa kehittämisen kohteiden edistymistä voi seurata ja kommentoida reaaliaikaisesti.
Kehityskeskusteluja varten palvelussa on työntekijöille oma itsearviointipolku, jonka pohjalta jokaiselle muodostuu henkilökohtainen kehittymissuunnitelma. Yhteiset kehittämistavoitteet ovat olennainen osa henkilöstön osaamisen kehittämisen arviointia.
Suuntian perusajatuksena on, että kaikki pääsevät vaikuttamaan yhteisen näkemyksen muodostamiseen työyhteisön kehittämisen tavoitteista sekä niiden saavuttamiseen vaadittavista toimenpiteistä.
Yhteinen toteutussuunnitelma toimii tehokkaana alustana yhteiselle tekemiselle ja osaamisen jakamiselle työyhteisössä. Se tuo läpinäkyvyyttä ja vuorovaikutusta meneillään olevista kehittämisen alueista.
Oman kehittymisen eteen tehdyt toimenpiteet ja määritellyt tavoitteet dokumentoituvat omaan käyttöliittymään, mikä helpottaa oman kehityspolun seurantaa.
Suuntia tuottaa automaattisesti tilastodataa päiväkotien ja koulujen kehittämisen painopisteistä sekä ajankohtaista tietoa mm. varhaiskasvatus- ja opetussuunnitelman hyödyntämisestä yksiköissä.
Tieto opetushenkilökunnan osaamisen kehittämisen tarpeista helpottaa resurssisuunnittelua.
Koottu informaatio päiväkotien ja koulujen kehitysprojekteista ja niistä saadut kokemukset edesauttavat osaamisen jakamista eri yksiköiden kesken.
Toimitusjohtaja, Partner
050 564 8135
matti.hakala@suuntia.fi
Partner
Tekninen asiantuntija, Partner
Ohjelmistosuunnittelija
Tietoturva-asiantuntija
Suuntia-verkkotyökalu on myös yritysten strategiatyökalu. Kehityskohteiden priorisointi mahdollistaa resurssien suuntaamiseen oikeisiin projekteihin, joka yleensä tarkoittaa mittavia säästöjä ja parempia tuloksia. Suuntian avulla koko henkilöstö sitoutuu suunnitelmiin, kun kaikki pysyvät ajan tasalla siitä missä mennään.
Kokonaisuus on hallinnassa suunnittelusta ja toteutuksesta seurantaan, kun sitä voidaan tarkastella helposti yhdestä paikasta.
Opettajat ja koulunkäyntiavustajat tekevät omassa käyttöliittymässään Kehityskartan, jossa kukin voi antaa oman näkemyksensä koulun ajankohtaisista kehittämisen tarpeista.
Rehtori voi tarkastella opetushenkilökunnan vastauksia omassa tilastonäkymässä. Tilastot auttavat yhteisen näkemyksen muodostamista koulun suunnasta.
Koulun kehityssuunnitelman avulla rehtorin on helppo jakaa vastuita opettajille, tiimeille ja työryhmille. Kehityskohteet voi jakaa lyhyempiin tehtäviin, kuten eri mittaisiin kokeiluihin.
Kehityssuunnitelma on yhteinen työtila, joka on kaikkien nähtävissä ja kommentoitavissa reaaliaikaisesti. Se on myös selkeä työväline opetushenkilöstön yhteisissä kokouksissa.
Opettajien ja koulunkäyntiavustajien tekemän itsearvioinnin tilastot auttavat rehtoria muodostamaan kokonaiskuvan henkilöstön osaamisen vahvuuksista sekä osaamisen kehittämisen tarpeista.
Opettajien ja koulunkäyntiavustajien tekemät itsearvioinnit toimivat pohjana kehityskeskusteluille, joissa yhdessä määritellään tavoitteet henkilöstön ja työyhteisön osaamisen kehittämiselle.
Kehityskartan avulla kaikki pääsevät kartoittamaan tärkeitä tämän hetken kehittämisen tarpeita omassa koulussaan. Kehityskartta auttaa määrittelemään ja priorisoimaan kehittämisen tavoitteet sekä keinot niihin pääsemiseksi.
Opettajien ja koulunkäyntiavustajien vastauksista muodostuu tilastodataa, jonka avulla rehtori yhdessä johtoryhmän kanssa pystyy muodostamaan yhteisen näkemyksen koulun kehittämisen suunnasta.
Kehityssuunnitelma on kaikille avoin työtila, jossa yhteistä koulun kehittämistä on helppo toteuttaa ja hallinnoida. Vastuuhenkilöt tai -tiimit vastaavat kehityskohteiden edistymisen päivittämisestä ja muut käyttäjät voivat jakaa tietoa ja kommentteja kehityskohteeseen liittyen.
Oman itsearviointipolun tekeminen antaa hyvän perustan esimiehen kanssa käytäville kehityskeskusteluille. Itsearviointi ja kehityskeskustelu yhdessä toimivat pohjana henkilökohtaiselle kehittymissuunnitelmalle.
Koulujen kehittämisen painopisteitä voi seurata koulu- alue- ja kuntatasolla. Tilastot antavat reaaliaikaista tietoa opetustoimelle mm. siitä mihin opetussuunnitelman osa-alueisiin kouluissa juuri kyseisellä hetkellä keskitytään.
Suuntian koulu- alue- ja kuntakohtaiset tilastot antavat arvokasta tietoa opetushenkilöiden osaamisen vahvuuksista sekä osaamisen kehittämisen tarpeista. Nämä tiedot ohjaavat koulutus- ja resurssisuunnittelua tehokkaampaan suuntaan.
Kehittämisen painopisteet vaihtelevat koulujen välillä, joten niistä kertyvä dokumentaatio antaa opetustoimelle uusia mahdollisuuksia jakaa vertaistietoa ja osaamista koulujen välillä.
